我多想去看看教案优选58句
1、活动过程：
2、教育幼儿多吃蔬菜。 活动准备： 1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。 2、《蔬菜宝宝营养多》课件。
3、师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。
4、我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知。
5、活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
6、培养幼儿热爱大自然的情感。
7、一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。
8、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。
9、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
10、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐)
11、教学反思
12、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。
13、游戏场景。
14、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
15、活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
16、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
17、活动目标：
18、师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。
19、活动准备：
20、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?
21、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
22、体验成功的快乐。
23、二、进行部分：
24、看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！
25、知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
26、三、结束部分
27、出示作画工具，引发幼儿兴趣。
28、(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
29、物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
30、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。
31、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
32、大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!
33、初步讨论作画工具
34、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
35、活动过程
36、四、作品展评
37、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯)
38、师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！
39、三、运动或者行为能力目标。让孩子动手动脑操作，看看能锻炼哪方面能力。
40、一、知识目标，一节活动或者一个主题活动，你要让孩子认知或者感知那些内容。
41、二、欣赏春天
42、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
43、老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。
44、三、幼儿绘画
45、教学重点、难点
46、出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）
47、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风)
48、认识各种蔬菜，知道名称，颜色及营养。
49、二、良好习惯养成的目标。在活动中培养孩子哪一方面的良好习惯!
50、尝试用作画来大胆表现春天的美。
51、一、开始部分：
52、活动目标
53、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
54、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。
55、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。
56、活动准备
57、自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）
58、目标要简洁，贴近实际，要明确，而且，要少!