作文指导教案优选好句52句

1、课时：4

2、教学重点：对人物外貌内容按顺序细分

3、教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

4、用比喻句

5、例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等

6、课时安排：45分钟左右，根据孩子实际可灵活调整

7、郴州市资兴市兴宁中学卢荣

8、教学重点：观察事物的主要特征

9、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。

10、例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等

11、速度：快（迅速）——慢（缓慢）

12、整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小

13、拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记.

14、味道：酸、甜、苦、辣

15、教师点拨归纳：作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典型。三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。

16、光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等

17、气味：香——臭

18、教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。

19、入门篇第二课人物描写#外貌描写

20、入门篇，第一课，描写

21、第二课人物描写#外貌描写

22、质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽

23、温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰

24、教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子

25、教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写

26、先构想个环境,然后按常理继续,最后来个转折

27、上一篇作文，我们训练了以“父母的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？

28、一、事物的主要特征：

29、二、事物特征的最基本描写方法

30、立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等

31、状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）

32、（2）触觉形象（手能摸到的）

33、（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）

34、（1）视觉形象（眼能看到的）：

35、finally,Ifounditwasanabsolutecontrastformoriginalthoughtthat..

36、我个人认为崇高的信仰、坚定的理想信念给了我力量。

37、（4）味觉形象（嘴能尝到的）

38、教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。

39、教学内容及步骤：

40、二、结合实际，分析问题

41、教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程：

42、形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等

43、一、创设情境，导入新课

44、颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红

45、教学方式：妈妈先列出特征项目（如形状、颜色等），再让孩子举出词语，看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。

46、用形容词

47、前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词

48、三、作业布置：

49、（5）听觉形象（耳朵能听到的）

50、声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如哈哈、嘎嘎等

51、教学目的：让孩子掌握最基本的描写方法

52、三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧