音乐教案

1、师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)

2、教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)

3、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。

4、教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)

5、师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

6、欣赏课教案

7、幼儿跟音乐完整表演歌曲。

8、师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

9、师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。

10、四、课外延伸

11、五、小结

12、教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!

13、师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)

14、【活动目标】

15、教学重点：

16、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)

17、一、音乐教案一般有以下几类教案：

18、一、复习导入

19、《青蛙唱歌》

20、跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。

21、理论课教案

22、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。

23、二、一般歌唱教案如下：

24、三、学唱歌曲

25、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

26、播放音乐，轻风。

27、可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。

28、师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?

29、师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?

30、教师完整示范表演歌曲。

31、音乐优质课评语：老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。

32、大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

33、教学设计是一节课教学方案，含教学环节和讲解的知识，及应采用的教学手段，方法。

34、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

35、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

36、三、掌握《小青蛙》的节奏型。

37、【活动准备】

38、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

39、歌唱课教案

40、小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)

41、教学内容：

42、师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)

43、一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。

44、教学难点：

45、师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)

46、师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)

47、播放音乐，狂风。

48、【活动过程】

49、音乐面试试题教案的万能模板音乐，在上课之前呢，你要进行导入的部分，再导入的部分，你可以以游戏的导入音乐课，作为一名艺术课来说，可以运用多媒体导入，比如说播放音乐，进行导入新课的讲授的话，就说认识音符，你可以说跳动的音符是我们美丽的朋友，让我们一起来认识ta吧！

50、教学目标：以三维目标为主

51、音乐停止。

52、二、分析歌曲创作背景

53、五、歌曲表演。

54、教学过程：

55、二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

56、教学课时：

57、教具准备：

58、学情分析：

59、四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。

60、师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)

61、音乐学科教学的主要特点是1.音乐性2.审美性3过程性