幼读古诗一百首

1、始春秋，终战国。五霸强，七雄出。

2、为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

3、革命兴，废帝制，立宪法，建民国。

4、高曾祖，父而身。身而子，子而孙。

5、宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。

6、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

7、古九州，今改制，称行省，三十五。

8、梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。

9、口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。

10、寻隐者不遇（唐.贾岛）

11、这个应该没有明确规定要学会多少首。要根据自己孩子的实际情况，接受能力而定，如果特别感兴趣学古诗的话，平时就多点教呀！陶冶情操挺好的，当然学得越多自然更好，但我认为学前阶段还是要以识字为主，学拼音，学写字，握笔姿势，书写端正更为重要。

12、一而十，十而百。百而千，千而万。

13、有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。

14、三才者，天地人。三光者，日月星。

15、同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。

16、寒燠均，霜露改。右高原，左大海。

17、苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

18、玉不琢，不成器。人不学，不知义。

19、（三）听一听，读一读。

20、五子者，有荀扬。文中子，及老庄。

21、论语者，二十篇。群弟子，记善言。

22、唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文王，称三王。

23、苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。

24、绝句（二）【唐】杜甫

25、曰南北，曰西东。此四方，应乎中

26、孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

27、风（唐李桥）

28、融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

29、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。

30、曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权

31、蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

32、读史者，考实录。通古今，若亲目。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。

33、如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

34、哈哈，其实就是说我们上一年级之前应该会背啥诗呗。说实话，我好像就会两首，一首鹅鹅鹅，还有一首床头明月光。小朋友吗，我觉得上学前会两首简单快乐的诗词就好了，大部分人应该都是小学开始才会慢慢积累诗词，如果想让自己孩子会多一点，可以上学后买一些有趣的诗词的书，现在也可以听那些诗词改编的歌来背诵。

35、马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

36、池上【唐】白居易

37、诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。有连山，有归藏。有周易，三易详。

38、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。

39、（二）看一看，说一说，学一学。

40、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

41、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？

42、三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺

43、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

44、玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

45、融四岁，能让梨。弟于长，宜先知

46、登鹳雀楼【唐】王之涣

47、曰平上，曰去入。此四声，宜调协。

48、北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。

49、此十义，人所同。当师叙，勿违背。

50、这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。

51、赤道下，温暖极。我中华，在东北。

52、史虽繁，读有次。史记一，汉书二。后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。

53、若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。彼既成，众称异。尔小生，宜立志。

54、十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

55、经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀杨。文中子，及老庄。

56、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专

57、彼既成，众称异。尔小生，宜立志。

58、鹿柴【唐】王维

59、赋得古原草送别【唐】白居易

60、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅

61、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

62、经子通，读诸史。考世系，知终始。

63、玉不琢，不成器。人不学，不知义

64、山村【宋】邵雍

65、光武兴，为东汉。四百年，终于献。

66、教学反思

67、父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

68、魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。

69、人遗子，金满赢。我教子，唯一经。

70、活动过程

71、勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力

72、曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

73、经既明，方读子。撮其要，记其事。

74、唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。

75、香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

76、首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。

77、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）

78、犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

79、辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。莅中国，兼戎狄。九十年，国祚废。

80、人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

81、大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。

82、曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。

83、膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

84、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

85、夏有禹，商有汤。周文武，称三王。

86、静夜思【唐】李白

87、炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。

88、早发白帝城（唐李白）

89、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）

90、同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。

91、相思（唐王维）

92、惟书学，人共遵。既识字，讲说文。

93、地所生，有草木。此植物，遍水陆。

94、自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。

95、后汉三，国志四。兼证经，参通鉴。

96、梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。

97、周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。

98、汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。

99、由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。

100、夏传子，家天下。四百载，迁夏社。

101、悯农2【唐】李绅

102、嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。

103、三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

104、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。

105、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）

106、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。

107、蔡文姬，能辩琴。谢道韫，能咏吟。

108、大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。

109、夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。

110、有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。

111、莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。

112、酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

113、咏鹅【唐】骆宾王

114、匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。

115、人遗子，金满嬴。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。

116、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。

117、父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

118、长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

119、诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

120、舆图广，超前代。九十年，国祚废。

121、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。

122、若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。

123、高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。

124、扬名声，显父母。光于前，裕于后。

125、若广学，惧其繁。但略说，能知原。

126、魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。

127、人之初，性本善。性相近，习相远

128、作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。

129、三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。

130、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。

131、如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

132、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）

133、头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

134、道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。

135、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

136、稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

137、曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。

138、史虽繁，读有次。史记一，汉书二。

139、周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。

140、太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。

141、为人子，方少时。亲师友，习礼仪

142、诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有彀梁。

143、曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。

144、有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。

145、作大学，乃曾子。自修齐，至平治。

146、施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

147、周武王，始诛纣。八百载，最长久。

148、有连山，有归藏。有周易，三易详。

149、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

150、此十义，人所同。当顺叙，勿违背。凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。

151、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。

152、有古文，大小篆。隶草继，不可乱。

153、三才者，天地人。三光者，日月星

154、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。

155、首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

156、如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

157、幼女才六岁，未知巧与拙。

158、此十义，人所同。当顺叙，勿违背。

159、诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。

160、作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

161、汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。

162、向夜在堂前，学人拜新月。

163、唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。

164、披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

165、苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。

166、秋浦歌【唐】李白

167、赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。

168、养不教，父之过。教不严，师之惰。

169、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

170、高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。

171、养不教，父之过。教不严，师之惰

172、三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

173、曰水火，木金土。此五行，本乎数

174、曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。

175、北元魏，分东西。宇文周，与高齐。

176、古朗月行（节选）【唐】李白

177、幼而学，壮而行。上致君，下泽民。

178、曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。

179、幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。

180、彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

181、诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。

182、江雪【唐】柳宗元

183、初步了解大白鹅的外形特征。

184、孝经通，四书熟。如六经，始可读。

185、（一）听一听，猜一猜。

186、子不学，非所宜。幼不学，老何为。

187、自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。

188、经子通，读诸史。考世系，知始终。

189、我周公，作周礼。著六官，存治体。

190、蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

191、辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。

192、至李闯，神器焚。清世祖，克大定。廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。

193、夏有禹，商有汤。周武王，称三王。

194、彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

195、古今史，全在兹。载治乱，知兴衰。

196、赤道下，温暖极。我中华，在东北

197、孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

198、由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。

199、窦燕山，有义方。教五子，名俱扬

200、为学者，必有初。小学终，至四书。

201、幼儿园原则上是不做要求的，各幼儿园不一样，但是一般能会背20首左右就可以了。

202、道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。

203、春夜喜雨【唐】杜甫

204、融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。

205、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼

206、莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。

207、放音乐歌曲《咏鹅》。

208、始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。

209、昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。

210、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）

211、唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改。

212、首孝悌，次见闻。知某数，识某文

213、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

214、《三字经》，《弟子规》都是对我国传统优秀文化的浓缩和精华，读起来朗朗上口，脍炙人心，所以3~6岁的幼儿能够背诵这些，一方面是锻炼了语感，另一方面扩大了认字范围。

215、一而十，十而百。百而千，千而万

216、晏虽幼，身已仕。有为者，亦若是。

217、春晓【唐】孟浩然

218、青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

219、稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

220、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

221、清世祖，膺景命。靖四方，克大定。

222、迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。

223、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。

224、昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。

225、人之初，性本善。性相近，习相远。

226、香九龄，能温席。孝于亲，所当执

227、唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼虽幼，身己仕。有为者，亦若是。

228、前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜语）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。

229、除此之外，能够让他们理解我们中华民族博大精深的文化，使自己产生成就感，在别人面前能背诵这些是一种有智慧的表现，能得到夸奖。

230、迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。

231、曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷

232、权阉肆，寇如林。李闯出，神器焚。

233、礼乐射，御书数。古六艺，今不具。

234、太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京。十七世，至崇祯。

235、披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。

236、曰水火，木金土。此五行，本乎数。

237、曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。

238、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

239、曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

240、悯农1【唐】李绅

241、蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。

242、活动准备

243、养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

244、二十传，三百载。梁灭之，国乃改。

245、曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

246、作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

247、曰士农，曰工商。此四民，国之良。

248、读史者，考实录。通古今，若亲目。

249、高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。

250、活动目标

251、斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。

252、彼虽幼，身已仕。有为者，亦若是。

253、彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。

254、曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

255、革命兴，废帝制。立宪法，建民国。

256、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。

257、乐游原【唐】李商隐

258、为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。

259、重点难点

260、子不学，非所宜。幼不学，老何为

261、唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。

262、经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。

263、曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。

264、犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。

265、十干者，甲至癸。十二支，子至亥

266、凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。

267、曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。

268、勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。