文明礼貌儿歌
1、小学生，起得早，交通小队排得好；
2、红绿灯，亮闪闪，
3、小班《夸小手》：“见面握握手，走路拉拉手，再见挥挥手，夸夸礼貌手”小班幼儿通过朗读这首儿歌，就能领会即便是小手都要做礼貌的事情。
4、交通安全来学透;
5、例如在公交车上给老弱病残孕及带小孩的乘客让座，就属于尊老爱幼的表现行为之一。
6、绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；
7、过马路不要太着急;
8、礼让是美德，生命是安全的。
9、礼貌待人，诚实宽厚。
10、骑车带人不允许。
11、你拍四我拍四，
12、交通安全知识儿歌（八）：
13、大马路上车潮涌，警察指挥要服从。
14、小朋友手拉手，
15、虚心好学，从善如流。
16、生活幸福人欢笑。
17、《文明用语歌》
18、精诚团结，亲朋故旧。
19、关于交通的童谣分享5个交通的童谣：
20、公路若无斑马线，
21、一、活动目的：
22、三、密切家园联系，强化礼仪习惯。
23、守交通，学做人，
24、歌词：a晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
25、路口遵守信号灯
26、你拍一我拍一，
27、安全是我们的好朋友。
28、亲亲热热来问好，
29、先下后上真懂事;
30、红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。
31、早上起来去上学，
32、绿灯说，请走吧，
33、你拍一，我拍一，交通安全是第一，
34、小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
35、左瞧瞧，右看看，
36、靠右行、靠边走，
37、你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，
38、幼儿的道德结构包括道德认知、道德情感和道德行为三个方面。幼儿的道德发展过程，是幼儿个体学习社会规范，逐渐建构自已的行为准则的过程，其实质是个体与环境相互作用将社会规范、道德准则逐渐内化的过程。由于幼儿年龄小，他们的道德认知和分辨能力尚不成熟，直观、形象、具体的思维特点，使他们理解能力欠缺，同时，幼儿情绪情感的波动性大．所以，他们的行为常常随着主观情感的变化而变化，明辨是非的能力较弱。
39、你拍九，我拍九，遵纪守法最重要
40、孔子提倡“仁者爱人”，孟子提出“君轻民重”的思想。这种要求一切人都要用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。
41、这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。
42、马路中，左右看。
43、按照黄红绿行动，
44、合：一（5）班文明礼仪我做到主题班会现在开始。全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。
45、平平安安不迟到。
46、左手拉右手，
47、交通安全要牢记。
48、爸爸开车莫喝酒。
49、）、小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗？谢谢、谢谢。
50、红灯说，快停下，
51、你拍七，我拍七，不要边走边玩耍
52、中班《懂礼貌》：“入园叫声早，老师客人笑，见到同伴点点头，互相问个好。离园说再见，老师把我抱，亲亲我的小脑袋，夸我好宝宝。”此儿歌可以引导中班幼儿在来园、离园环节怎样对老师、同伴、客人讲礼貌。
53、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
54、只要人人都遵守，交通安全准能保。
55、一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。
56、大手拉小手，
57、背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
58、一、幼儿的道德结构及其发展特点
59、大家等一等；
60、一、红绿灯交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
61、躺在马路不打闹
62、黄灯说，请注意，
63、绿灯亮晶晶，
64、走天桥，过通道，
65、交通安全知识儿歌（五）：
66、”对不起”心记牢；若是有人感谢你，”没关系”别忘记；请求别人帮忙后，切记说句”谢谢你”
67、人人都应来学习。
68、女主持：哎？您好，您是谁呀？
69、开车不要耍脾气;
70、你拍三我拍三，
71、不要互相绊倒，照顾好老人和孩子。
72、大汽车，小汽车，
73、大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮等一等，绿灯亮，往前行。
74、交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；
75、走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
76、绿灯闪，要慢走，
77、你拍十，我拍十，做个礼貌小天使
78、小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
79、交通安全儿歌
80、布置教室。
81、交通安全很重要，条条规则别忘了。
82、大马路，宽又宽，
83、为充分发挥文学作品的德育功能，我们在进行文学作品赏析的同时，巧妙挖掘作品潜在的德育价值，以“儿歌导行、故事怡情”策略助推幼儿成长。
84、路路畅通你真行。
85、地下通道宽阔而坚固，行人通过最安全。
86、《祝寿歌》
87、（3）交往礼仪：
88、中国的传统美德有：尊老爱幼、爱国、见义勇为、仁爱、利义。
89、小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。
90、小学生，起得早，交通小队排得好，交叉路口红绿灯，指挥交通显神通，绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行，黄灯亮了要注意，保障安全有措施，交通法规要记牢，过马路，左右看，大家要走人行道，直行通过勿打闹，远离汽车不猛跑，平平安安到学校，人人遵守很重要！
91、尊老爱幼
92、礼貌人，守交通，
93、交通安全知识儿歌（十二）：
94、乱穿马路：一看，二看，三看。
95、你拍七我拍七，
96、直行经过勿打闹。
97、不挑食来不剩饭，人人都夸宝宝好。
98、文明出行你我他，快乐安全靠大家，你礼让，我礼让，我们都很棒！
99、红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
100、行人道上靠右走。
101、斑马线，画中间，
102、行路应走人行道，没有行道往右靠。
103、想一想，背一背，
104、坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
105、左看右看别抢先。
106、大路宽宽，各走一边，警察叔叔，点头称赞。走天桥，走人行道，安全回家最重要。
107、勤俭节约，艰苦奋斗。
108、红灯停，绿灯行，
109、交通安全知识儿歌（一）：
110、红、黄、绿三盏灯，
111、交通安全知识儿歌（三）：
112、小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵
113、绿娃出来跑不停
114、见义勇为
115、要去对面幼儿园。
116、太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
117、同样的目标，不同的要求，幼儿主体、自主创作、内容上口、易学易记，这样的儿歌更适合孩子，更利于导行。通过一段时间的诵读、内化、对照、使用，久而久之，孩子们逐渐形成良好的习惯，达到了预期的效果。
118、路边护栏不乱爬;
119、按照交规来通行，公路安全有保证。
120、小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
121、黄娃出来慢慢行
122、牢记它们说的话，
123、也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
124、小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，
125、《起床歌》
126、骑车更要守规则，不能心急往前跑。
127、小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
128、小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育……
129、大家要走人行横道。
130、信号灯，红黄绿，
131、红停绿行记心间。
132、(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
133、交通通畅人欢畅，
134、乘车安全应注意，遵守上下车秩序;
135、交通安全知识儿歌（九）：
136、远离人行横道线。
137、《不打架》
138、自行车道、汽车道，
139、托班《问候歌》：“小鸡小鸡——早早早，小鸭小鸭——好好好，小宝宝小宝宝——抱抱抱”此类简短上口的儿歌，托班的宝宝们不仅愿意学，还能用身体动作表演，他们甚至还能将礼貌延续到家里，带领爸爸妈妈，爷爷奶奶一起边说儿歌边互相抱抱，感受亲情。
140、文学作品在儿童教育中的作用一直备受重视。人们普遍强调用文学作品进行启蒙教育，他们希望在用文学作品向儿童传递社会、自然、科学知识的同时，能培养孩子们美好的情感、心灵和健全的人格。夸美纽斯也说：“用寓言、动物故事和其他巧妙组织起来的小说，磨砺儿童们需要锻炼的天赋能力是大有帮助的；儿童们非常喜欢这样的小故事，而且也容易牢记于心……他们在使儿童聚精会神的同时，灌输着曰后看来是极为有益的知识。”
141、给你介绍两个我们孩子幼儿园学的。
142、你文明，我有礼，
143、女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？(镜子里的小花猫)
144、站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
145、各行其道
146、小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
147、幼儿园交通安全知识儿歌
148、(场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？
149、楼梯、游戏室的墙面上张贴“上下楼梯请靠右”、“您好”等彩色卡通文明用语条幅；走廊上创设文明礼仪文化长廊；图书区投放文明礼仪方面的书籍和图片……清新的校园环境、浓郁的文化氛围，能让幼儿身心愉悦，精神饱满，潜移默化中促进其良好的思想素养和文明行为习惯的养成。
150、斑马线儿真乖巧
151、你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
152、b好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
153、先有国后有家，而后有个人，因此，爱国是我们每一位中国公民都应该做到的传统美德。
154、文明用语，大家用。
155、交通安全都靠它。
156、小记者：我是中国少年报的小记者我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
157、《升国旗》
158、交通安全知识儿歌（十）：
159、过马路、左右瞧，
160、主持甲：老师们，同学们，早上好。
161、孝敬父母，尊老爱幼。
162、大家停一停；
163、交通安全知识儿歌（十一）：
164、小朋友，站路边，
165、《问路歌》
166、红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。
167、施工场地绕道走;
168、女主持：小猫花花做得都这样好，那我们一1班的同学们该怎样做呢？
169、遵守交通规则，树文明新风。
170、红灯闪，立刻停，
171、保障安全有措施，交通法规要记牢。
172、个个文明有礼貌。
173、交通文明懂规则，礼让行人我来做，警察点赞，我点头，快乐出行，安全你我。
174、过街踩它最可靠
175、）、小记者：感谢老师和同学参与我们的活动，谢谢
176、三、活动过程：
177、走天桥，过地道，
178、红灯亮晶晶，
179、国外有关研究表明，儿童在不同时期对文学作品的需求呈阶段化特征：2～4岁摇篮童话期——这时的幼儿充满幻想，4～6岁传说故事期——这时的幼儿正处在“第一反抗期”，以自我为中心，凡事都强调“我想……”“我认为……”“我必须……”希望得到成人绝对的尊重和信赖。无论是哪一时期的幼儿，他们对童话故事、童谣、优秀的民间故事、传说故事很感兴趣，如果成人让他们多接触童话、童谣、故事作品，孩子们会被其中的内容、情节、人物昕吸引，逐步学会辨别美丑、对错、善恶，建立起良好的生活观念和道德意识，养成良好的道德习惯。
180、你拍八我拍八，
181、交通灯，会说话，
182、你拍二我拍二，
183、《走路静悄悄》
184、队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
185、儿歌导行
186、过了马路对它笑
187、《洗手歌》
188、中华传统美德（儿歌）
189、吃苦在前，享受在后。
190、二、活动准备：
191、听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
192、做礼貌的好宝宝。
193、热爱祖国，民族永昼。
194、交通安全知识儿歌（十四）：
195、集体事，大家做，好环境，共维护。
196、三、巧用文学作品的策略
197、你也用，我也用，
198、勇敢顽强，嫉恶如仇。
199、主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？
200、守信仁爱，他肥己瘦。
201、《走路歌》
202、《端坐歌》
203、人人心里暖哄哄，
204、交通安全真重要，人民生活离不了。
205、我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。
206、大家：好，欢迎欢迎！
207、《站立歌》
208、《起立歌》
209、交通安全知识儿歌（六）：
210、(场景五)当家里来了客人，你怎样招待他？
211、男主持：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)
212、从小养成好习惯，文明行为都说好。
213、小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
214、爸爸过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。
215、一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。
216、各行其道秩序好，
217、迅速安全通行好。
218、斑马线条真清楚，横穿马路少不了。
219、饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报
220、据此，幼儿园开展思想品德教育活动可与文学作品教学有机结合起来，通过浅显、生动、有趣且富含诸多鲜明的善恶行为、道德认知的文学作品，给幼儿潜移默化的影响二在文学作品的选择上，应充分考虑各年龄阶段幼儿的兴趣和特点，选择适宜的内容，尤其是那些情节连贯、易感知、便模仿，人物的善恶特征明显的内容?
221、来来往往跑得欢。
222、小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
223、“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”
224、学生应该走到路的一边，而不是在路的中间。
225、交通安全知识儿歌（七）：
226、语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。
227、遵规守矩，自律自秀。
228、二、融入游戏活动，陶冶礼仪情操。
229、手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。
230、骑车不要把人带;
231、交通安全知识儿歌（四）：
232、绿灯亮了才好走。
233、餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝;右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并拢，一口饭，一口菜，宝宝吃得好，干净又安静。
234、细嚼慢咽肠胃好，身体棒棒都说好。
235、遵守交通规则
236、安全习惯要坚持。
237、不做马路小猛虎;
238、黄灯闪，不要走。
239、翻护栏，绝不能。
240、通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
241、你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
242、远离汽车不猛跑，
243、大路宽又宽，警察叔叔站中间，遵守规则利你我，争做文明好少年！
244、维护交通大家做，文明秩序准不错，
245、办事认真，一丝不苟。
246、“义”是指民族利益和国家利益，“利”是指个人利益，而得是指得到的。强调社会利益高于个人利益，强调个体对整体的道德义务。这是一种植根于社会文化的群体精神，进而扩展到整个民族和国家的集体主义精神。
247、中间设有防护栏。
248、黄灯亮晶晶，
249、小手拉大手，
250、二、文学作品对幼儿良好品德形成的作用
251、交通法规不能忘。
252、祖国日日奔富强。
253、《待客歌》
254、）、同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。
255、客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。
256、黄绿红娃爱玩耍
257、交通法规要遵守。
258、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。不追逐，不打闹，老师夸我好宝宝。
259、睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。
260、画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，爸爸多欢喜。
261、小记者：
262、(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
263、《排队歌》
264、一、优化教育环境，营造良好氛围。
265、文明交通，从童年开始，从我做起。
266、《吃饭歌》
267、轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
268、大家要走人行道。
269、《午睡歌》
270、一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
271、交通安全知识儿歌（二）：
272、如果不能规范行，交通事故少不了。
273、乘车必须守秩序，
274、礼仪教育是一个系统工程，“家园”教育的同步性、一致性是消除幼儿两面性行为的有效途径。幼儿园要加强与家庭的联系，让家长了解科学育儿的有关知识；让家长有针对性地了解幼儿礼仪教育的内容和方法；教师要定期向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园礼仪教育的目标和动态，寻求家长的支持与配合，实现幼儿园教育与家庭教育的互动和一致性。
275、民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，来往车辆听他话。
276、你拍六，我拍六，自行车上别载人
277、宽阔道路一条条，车流人流涌如潮，
278、排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
279、要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。
280、自行车是工具，
281、交通安全记心上，
282、你拍九我拍九，
283、红领巾，守纪律，
284、交通法规是个宝，规范行人行车道，
285、拐弯慢行要细心。
286、看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
287、见义勇为是我国历史颇为悠久的传统美德，常见的有陌生人跳水拯救不慎落水的受难者等。
288、女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….
289、(场景六)
290、小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”
291、交通安全知识儿歌（十三）：
292、行人车辆听指挥，
293、《礼貌常用语》
294、《生活礼仪歌》
295、国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您
296、黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
297、俗话说“三岁看大、七岁看老”，3～6岁是儿童道德品质发展的关键时期，这一阶段形成的品德、个性、行为、习惯将影响人的一生_正因如此，教育家陶行知先生也留下了经典训示：“教人要从小教起，幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长二”何为培养得宜，如何培养得宜，我们的策略是：巧借文学作品，促进幼儿道德成长
298、横过马路看绿灯，叔叔阿姨齐赞成。
299、能够向前行。
300、自我修养，扬善抵陋。
301、谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”
302、见面主动打招呼。
303、客人走，送送他，挥挥手，再见吧！
304、马路护栏不能钻。
305、）、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？
306、你拍十我拍十，
307、(场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
308、诚实守信很重要，努力学习求上进，文明用语记得牢，背好书包进学校
309、你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
310、转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。
311、走人行横道才心安;
312、你拍六我拍六，
313、大班《礼貌歌》：“见面了——你好，分手了——再见。求助他人——请您，受人相助——谢谢。接待客人——请坐，送别客人——慢走。无力助人——抱歉，做了错事——见谅。打扰别人——对不起，听到歉意——没关系，得到感谢——别客气!”大班的这首儿歌对各种礼貌用语进行了正确引导。
314、根据幼儿行为中存在的问题以及培养目标中的规范和要求，我们发动全园师生选编和自编了四类十二种导行儿歌，具体包括：文明礼貌类、爱心感恩类、团结友爱类、行为习惯类(即进餐、如厕、洗手、午睡、穿衣、穿鞋、叠被、整理、学习)。每一类儿歌都对托、小、中、大不同年龄班幼儿给予层次性导引。以“文明礼貌类”儿歌为例。
315、十字路口眨眼睛。
316、排队上车不拥挤。
317、做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。
318、交通事故少发生，
319、脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？
320、时时刻刻不能忘。
321、你拍八，我拍八，生命才是第一位，
322、二、交通安全交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车辆多，警察指挥忙不停。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。我是文明小公民，遵守交规常记心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我拍二，绿灯行来红等待。你拍三，我拍三，车内头手勿外探。你拍四，我拍四，路上学生别嬉戏。你拍五，我拍五，左看右看过马路。你拍六，我拍六，人行道上树旁走。你拍七，我拍七，戴上黄帽打黄旗。你拍八，我拍八，骑车慢行手别撒
323、请欣赏相声《说话》
324、小区车多要注意。
325、你拍五我拍五，
326、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
327、早上见面问个好，”goodmorning”少不了；遇事需要道个谦，
328、小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
329、过路应走斑马线，交通规则要记牢。
330、对幼儿进行文明礼仪教育，游戏是最佳的方式。教师要根据幼儿生理、心理和教学目标的需求，适时开展益智、益体、益德的游戏活动，在游戏中培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象和社会交往能力，促进幼儿良好的道德情感和行为习惯的形成。
331、过马路，走横道，交通安全要记牢；
332、小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系。小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
333、《礼貌歌》
334、红灯停，绿灯行，黄灯亮时莫抢行;
335、公共场所礼仪：
336、遵守法规不抢行。
337、小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”
338、筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。
339、洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好
340、交通好，人人笑。
341、环境对幼儿文明语言的形成，礼貌行为的发展有重要的示范、熏陶、感染作用。幼儿园要注重创设优美整洁、富有教育意义的环境。校园里绿树成荫，鸟语花香；教室里干净、清爽；休息室温馨、整洁。
342、和谐社会，国人成就。