小学科学
1、这时候已经充分激起了学生的兴趣，我再通过演示实验，收到了很好的教学效果。
2、课程选择了大量的贴近生活的、符合现代科学技术发展趋势、适应社会发展需要和有利于学生建造永久知识大厦的基础例如、内容。
3、小学生好奇、好动、好玩，什么都想摸一摸、玩一玩、做一做。
4、(1)试管(2)烧杯(3)普通烧瓶(4)蒸发皿（5)坩埚
5、分离物质的仪器：漏斗
6、科学就等与是为上初中的一些学科做准备的。科学里的内容包括：生物、地理和一些自然的知识、简单的物理知识，好像在6年级的最后一个单元都是教学生保护环境的（就像思想品德一样）科学≠信息技术信息技术是是电脑（课）
7、三、重视培养学生的观察能力和分析能力观察是认识事物和增长知识的主要方式。
8、《科学》学科在小学的教材里有很高的位置，属于考试学科，内容相当于囊括了初高中的物理、化学、生物等学科以及简单的地质学等方面的知识！
9、小学学的科学不是物理。是各种科学知识，也包括一些物理知识。
10、加热仪器
11、(1)酒精灯(2)石棉网
12、小学科学课程是小学生学习科学知识、形成科学素养、探究未知世界的初级教材、是打开学生智慧之门的一把金钥匙。
13、二、重视培养学生的动手动脑能力科学课中编排了大量的探究和实践活动内容，在教学中应多给学生动手的机会。
14、计量仪器：(1)量筒(2)托盘天平
15、分6个种类，类别如下：
16、在动手的过程中积极的动脑，鼓励学生多想、多问为什么，鼓励学生大胆猜想，使学生的思维处于积极状态。
17、(1)铁架台
18、(1)试剂瓶(2)滴瓶(3)胶头滴管(4)药匙(5)集气瓶
19、我让同学们想，怎样取出皮球呢？同学们议论纷纷，大多数同学都是用水灌入洞中，让皮球浮起来。
20、小学科学老师教一些物理小实验以及一些物理化学知识。科学，正确反映世界本质与规律的理论，包括正确的概念、命题、原理与理论体系；其对象是客观本质与客观规律，内容是科学本质与科学规律，形式是语言，包括自然语言与数学等人工语言。
21、小学科学课程内容包括，物质科学，生命科学，地球与宇宙科学，技术与工程等，基本理念包括，面向全体学生，倡导探究式学习，突出学生主体地位，保护学生好奇心等！
22、现代教学活动中，也可以充分利用媒体来激发学生学习兴趣。
23、激发学生的学习兴趣方法很多，比如讲故事、作游戏、看动画片等等。
24、我在教学中先播放一段事先剪辑好的录象：一群小朋友在顽皮球，不小心皮球掉进了一个小洞里，小洞较深。
25、然后我接着问：假如不是皮球，而是铁球呢？还能用水吗？同学们再一次议论起来。
26、(2)研钵
27、通过实验、观察，教师要引导学生针对问题进行分析，例如：在讲“金属中的热传递现象”时，通过一个演示实验，在一根铁丝上每隔一段距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定，一端用酒精灯加热，学生观察火柴掉下来的先后顺序，教师引导学生分析温度高低并结合生活经验，使学生明白了“热量总是从物体的高温部分传到低温部分”。
28、根据学生的这一年龄特征，在教学中积极藏找、创造条件，尽量满足学生的动手要求。
29、其他仪器
30、作为教者，该如何上好这一门课，以下是我的几点体会：一、重视兴趣的培养兴趣是最好的老师，实践证明，学生在充满兴趣的学习活动中往往伴随着愉快的心情，能充分调动学习的积极性。
31、科学课程所涉及的主要是自然科学方面的内容，每一个知识点都离不开观察和实验，因此在教学中要做到实验现象明显、实物、图片、标本要直观，有的体积过小，不易看清，影响学生观察，可利用媒体辅助教学。
32、可加热的仪器：
33、存、取物质的仪器
34、包括物理、化学、生物、天文、地理等方面的知识，为学生认识世界、形成科学的世界观提供了大量素材。
35、小学科学仪器如下：
36、例如“浮力”这个内容，学生对浮力容易理解，但要让学生明确浮力的实质，却是一个难点，如果按照一般的方法进行讲授，不能激起学生的兴趣，容易造成学习上的障碍。
37、课程强调以培养科学素养为宗旨，呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习有关的科学知识，体验科学活动的过程与方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作、与环境相处，为终身学习和全面发展打下坚定的基础。
38、通过实验、观察、思考，是学生明白了“浮力的大小与液体的密度有关”的道理。
39、小学科学教育属于综合类教育学科。它包括地理知识、物理知识、化学知识，当然，科学课也讲述了神奇的大自然。小学科学教育是综合各学科的基础知识，它旨在让小学生了解各学科的基础知识，培养学生自主探索科学知识奥秘，激发学生学习兴趣。
40、总之，每做一个实验、每观察一个实物或标本，教师一定要引导学生去思考、去分析，养成学生思考的习惯，培养学生分析问题的能力。
41、例如：“马铃薯在水中的浮沉”一课，我让学生分成几个实验小组，先将马铃薯放入盛清水的杯中，沉入水底，然后不断向杯中加盐并搅动，渐渐地马铃薯浮起来了。
42、总之，科学课程内容十分丰富，其知识性、趣味性较强，教师应着重从培养学生能力方面多想办法，让每一堂课都既生动有趣，又能让学生学到知识，这对学生今后的发展能起到很大的帮助，特别是农村学校，千万不能再把这一门学科当着“豆芽科”而忽视掉了。
43、小学是有科学这门学科的，讲的是自然科学物理化学变化。
44、有《地球脉动》，《微观小世界》，《旅行到宇宙边缘》，《机智过人》，《大科学实验》，《走近科学》，《蓝色星球》，《史前生物大灭绝》，《像乌鸦一样思考》，《加油！向未来》，《造物小百科》，《最强大脑》，等，这些科学类节目，适合小学生看，可以开阔眼界，提高小学生对科学的热情，追求科学世界，增强求职欲望，培养孩子的观察能力。