是灬是灬还是灬造句一年级精选好句66句
1、为了革命事业,即使是刀山火海,我们也得向前进。
2、他自以为是重要人物，但我们觉得他什么也不是。
3、这节课是语文课,不是体育课。
4、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
5、我是一个充满理想的人不是只会说不会做的人。
6、造句的方法一般有以下几种:
7、奶奶穿着粗布衣服，戴着草帽，挑起水桶去浇菜。
8、小明要是听我们的劝告，这次实验就能有更好的结果了。
9、我们既要好好学习，也要学会放松，又要劳逸结合。
10、即使诸葛亮,也有智者千虑,必有一失的时候。
11、小明同学今天获得一等奖，成绩优越，是他努力得来的，不是无缘无顾地得来的。
12、只要我早起5分钟，我就可以去吃早饭；
13、离开了集体，你个人即使有三头六臂也不顶用。
14、他不分青红皂白，一口咬定责任应由我来负，你说他是不是蛮不讲理?
15、班主任既要有威慑力，也要有亲和力，又要有爱心。
16、即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。
17、我们对自己的前途充满信心，即使遇到再大的困难，也不必悲观失望。
18、要是爸爸能听妈妈的话，出门的时候带上雨伞，就能不会被雨淋了。
19、要是我们出门的时候准备好了一切，就能在旅游的时候不会有问题了。
20、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
21、干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。
22、妈妈今天上班是坐公交车,不是开车。
23、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
24、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
25、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
26、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
27、为了国家的利益,即使肝脑涂地我也在所不惜。
28、这是一个小科技项目，并不是高不可攀的尖端科技。
29、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
30、我们是来植树的，不是来玩耍的。
31、答：1.要是我认真复习，考试就能考得好的成绩了。
32、学校参加比赛是打球,不是跳绳。
33、只要我们足够努力，就会有一个美好的未来。很开心为你解答，希望你能采纳
34、夜晚的月亮是弯的,不是圆的了。
35、是不是造句
36、劳动成果是用汗水换来的，不是轻易得到的。
37、鲸鱼是哺乳动物，不是鱼类。
38、小明真调皮，要是吃水果好，就能爬到树上摘苹果。
39、这真是旷古奇闻，如果不是亲眼所见，无论如何是不会相信的。
40、他既爱写字也爱画画又爱看书。
41、小明不但舞跳得好而且歌唱的好，就是字写得有点差，为此妈妈给他报了硬笔书法班。
42、我先是吃了个饭，接着又吃了一个水果，然后就觉得肚子不饿了，最后我就出门运动去了。
43、只要我努力学习，考试就能取得好成绩；
44、我既喜欢数学也喜欢语文又喜欢英语。
45、他的牙齿变成了金石，他的头发变成了星辰，他的血液变成了江河（这不是盘古吗～）
46、内容空洞的文章，即使语言再华丽，也没有价值。
47、今天去姥姥家坐的是火车,不是汽车。
48、苹果是红色的,不是蓝色。
49、今天是星期一，不是星期二。
50、维生素虽然是我国居民容易缺乏的营养素，但补充时也不是多多益善。
51、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌，又会弹琴。
52、即使是严肃的工作他也吊儿郎当。
53、奶奶炒了肉,不是蔬菜。
54、我今天没考好，是我太粗心了，不是我不会。
55、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力，又要有奋斗的目标。
56、只要他向我道歉，我们就还是好朋友；
57、王叔叔是厂里的革新能手，一天到晚不是琢磨这个就是琢磨那个。
58、扩展资料：
59、小明是个踏踏实实的好学生，不是不在学习的人。
60、娟子这段时间面黄肌瘦，人也没有精神，是不是病了。
61、即使有三头六臂,我也帮不了你。
62、我怎能知道她是不是那个值得我永远珍爱的女孩呢?
63、为了讨个“说法”，即使倾家荡产我也在所不惜。
64、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添
65、只要有肉吃，我就很开心；
66、表扬是鼓励进步的手段，不是目的。